Курсы подготовки к школе: стоит ли отдавать ребенка

437

Этап подготовки к занятиям в первом классе общеобразовательной школы очень ответственный. Родители, бабушки, дедушки либо не дорабатывают этот процесс, либо слишком усердствуют, учитель жалуется — ребенок знает половину программы, ему не интересно на уроках, он скучает, не дает заниматься другим. Хорошо, если будущий первоклассник посещает детский сад — там интенсивность предшкольных занятий сбалансирована, рассматриваются темы, знания, которые пригодятся, чтобы вступить в школьную жизнь. Тем, кто воспитывался в домашних условиях, опытные педагоги, психологи рекомендуют начать посещение специальных подготовительных курсов или центров.

Что должны знать будущие первоклашки

Переподготовленным, неподготовленным детям одинаково сложно в начале обучения. Чтобы избежать подобных проблем, с ребенком нужно заниматься самостоятельно или начать водить на специализированные курсы, на которых с детьми работают профессионалы. Но самое главное, что обязательно должны осознавать, понимать взрослые — это делается не потому, что «так принято» или «так делают все», а в пользу, в поддержку малышу.

Подготовительные уроки для первоклашек проходят по определенным Министерством образования методическим материалам. Они основаны на мнении учителей, родителей, статистике, других официальных данных. В рекомендациях есть перечень того, с какими знаниями должен идти ребенок в 1 класс. Они делятся на семь пунктов:

  1. Развитие речи — уметь назвать предмет, его признаки, действия, составлять фразы, предложения, связные короткие рассказы, делать пересказ, декламировать (читать с выражением) стихи, отгадывать загадки, вникать в пословицы, объяснять их смысл.
  2. Чтение, грамота — знать алфавит, уметь писать печатные буквы, отличать от них звуки, делить на гласные, согласные, считывать количество слогов в слове, анализировать, читать не меньше 20-25 слов в минуту.
  3. Математика – счет до 20 и назад, в идеале — до 100, решать примеры в пределах десятка, иметь понятия о геометрических фигурах, параметрах (высота, ширина, длина), четко писать цифры, уверенно пользоваться линейкой.
  4. Окружающий мир — знать все о родине, от флага, герба, гимна до своего адреса проживания, иметь представление о том, что такое планета Земля, легко называть времена года, месяцы, дни недели, уметь пользоваться часами всех типов, календарем.
  5. Мелкая моторика, письмо — пользоваться карандашом, ручкой, чертить несколько видов линий (прямые, ломаные, волны, пунктир), делать контуры предметов, рисовать по точкам и самостоятельно, пользоваться ножницами, вырезать с их помощью фигуры.
  6. Общая информация — четко, без запинки называть личные Ф.И.О. и родителей, точный адрес, номер телефона мамы, папы, свою дату рождения, знать понятия право-лево, верх-низ, следовать основам правил поведения на проезжей части, вести себя согласно этикету – здороваться, прощаться, благодарить, извиняться, просить разрешения задать вопрос.
  7. О школе — когда, в какое образовательное учреждение его решено отдать, чем он будет заниматься, сколько времени там проводить, объяснять, для чего предназначены школьные принадлежности, как ими пользоваться, иметь представление, как вести себя с учителем, одноклассниками.

Важно правильно подготовить ребенка к школе в плане познавательной, личностной, волевой, коммуникационной готовности. Чтобы оценить степень его развития в этих направлениях, надо обратиться к детскому психологу или опытному преподавателю начальных классов. Тестирование можно пройти самим или дождаться его проведения в образовательном учреждении, где будет учиться малыш.

Можно ли подготовить ребенка к школе в домашних условиях

Начинать усиленно заниматься дома нужно за год перед поступлением в 1 класс. Пройти весь рекомендуемый курс, все запомнить, осознать, усвоить за лето невозможно.

Мамы, папы, бабушки, дедушки могут подавать информацию детям в игровой форме или используя раз за разом одну из проверенных методик:

  • Никитиных — в основе лежат два сценария, где чадо становится на некоторое время «центром вселенной» и где он познает мир вокруг себя своими силами;
  • Зайцева — информация подается в виде визуального ряда с учетом индивидуальных особенностей малыша, она чаще используется на групповых уроках;
  • Монтессори — получение знаний путем осязания, взаимодействия, тактильных контактов, где «учитель» играет роли заднего плана или не участвует совсем.

Можно применить на практике опыт педагогов начальной школы — подавать знания дозировано, посвящать одной теме один домашний урок. Первой наукой по праву считается математика, помогающая развивать логику, представление об образах.

Писать лучше учиться при помощи «прописей» — печатных тетрадей, в которых сохранена строгая последовательность символов, букв, копирующая школьную программу.

Чтение — урок должен быть подан в легкой, игровой форме, без нажима на ребенка, без установки строгих временных рамок на выполнение задания.

Творчество — помогает приобщаться к красоте, понимать ее суть, формировать свое собственное понятие о ней, развивает психику, моторику, снимает гиперактивность.

Тем родителям, что приняли решения пройти путь самостоятельно, готовить ребенка к школе дома, нужно учесть, что придется донести до него и новую социальную роль, обязанности по отношению к другим, свои права.

Профессиональные курсы — особенности, преимущества

Дети доверяют своим близким, им проще воспринимать информацию, когда рядом родные люди, но есть другая сторона «медали» — дома можно покапризничать, пренебречь требованием, не выполнять задание. Поэтому педагоги рекомендуют отдавать ребенка на курсы, где с ним будут работать профессионалы.

Аргументы в пользу такого выбора:

  • получение навыков самостоятельности — группы поддержки в виде родителей или бабушки на курсах не будет;
  • нарабатывание усидчивости — чадо не посмеет уйти с урока, который ведет настоящий учитель;
  • обучение навыкам коммуникации с одноклассниками, педагогом;
  • самообслуживание — курсы на территории школы отличаются от детского сада тем, что здесь уже не помогают раздеться, нести вещи;
  • информация подается профессионально, по проверенным методическим материалам, с учетом детской психологии.

Выбирая курс, следует обратить внимание, есть ли подобная услуга в той школе, где будет учиться ребенок. Уже в ходе подготовки он сможет познакомиться, наладить контакт с потенциальными одноклассниками, с учителями, освоит пространство, на котором ему предстоит проводить много времени — узнает, где санузел, раздевалка, столовая или буфет.

В стенах школы легче привыкать к строгому расписанию, вслед за всеми после звонка проходить в класс, учиться правильному поведению на примере старшеклассников или осознать, как делать нельзя.

Перед тем, как остановить свой выбор на одном из предложений подготовки к школе, важно узнать, практикуется ли индивидуальный подход, возможны ли дополнительные занятия, как связаться с педагогом после уроков, можно ли это сделать в принципе. Если учитель не идет на обратную связь, от его услуг лучше отказаться.

Еще один вариант — частные центры для будущих первоклашек. Их услуги придется оплатить, но преимуществ у них больше. Индивидуальные уроки приветствуются, ведь главное здесь — развитие ребенка. При итоговом тестировании учащихся оценивается, прежде всего, как свои обязанности выполнил учитель.

Выбор родителям предстоит сложный. Начинать оценивать варианты курсов нужно задолго до поступления в 1 класс. Необходимо тщательно взвешивать все за и против, прочесть доступные отзывы о центре или школе, связаться с родителями, чьи дети уже проходили на их базе подготовку.

Не пропустите наши новости!

Мы не спамим! Прочтите нашу политику конфиденциальности, чтобы узнать больше.

Комментарии

Комментариев пока нет.

Оставьте комментарий
Ваш комментарий
ФИО*
E-mail*