Нормы оценки по творческим предметам: ИЗО, музыка и технология

439

Критерии оценивания по творческим предметам и физкультуре в школе основаны на требованиях Федерального образовательного стандарта и предполагают выставление отметок по пятибалльной шкале. О том, что эта система давно изжила себя, свидетельствует попытка перевести школы на безотметочное оценивание с выставлением в табель и аттестат «зачет» или «незачет». И все же в большинстве общеобразовательных учреждений придерживаются старых требований.

ИЗО

Учебный процесс предусматривает включение в план предмета «Изобразительное искусство». Он изучается на протяжении первых восьми лет обучения. В течение этого времени дети развивают свой художественный талант и расширяют кругозор в области культуры. Несмотря на то, что у многих детей не развито пространственное видение мира, ребят с 1 по 8 класс оценивают посредством выставления отметок от двух до пяти. Споры о том, что негативные оценки по творческому компоненту не должны выставлять в журнал и табель, не утихают на протяжении нескольких лет, но все же по требованиям ФГОС они предусмотрены.

Перед тем как поставить оценку, учитель анализирует работу ученика:

  • понимание задания;
  • раскрытие темы рисунка;
  • совпадение с образцом или реальным изображением;
  • импровизация;
  • удержание темы;
  • последовательность выполнения работы, что выражается в сочетании цветов, использовании техники цвета и тени, штриховки;
  • степень владения цветоведением;
  • аккуратность.

Контроль выполнения программы образования по ИЗО основан на:

  • степени самостоятельного выполнения задания обучающимся;
  • характере деятельности: преобладание репродуктивного подхода или творческий процесс;
  • качестве рисунка: близость к оригиналу, соблюдение пропорций;
  • применении изученных приемов рисования.

На оценку влияет практическая работа и устные ответы:

  1. Высший балл ребенок получит в случае полного раскрытия в изображении своей художественной компетенции. Проект при этом имеет законченную композицию, в нем сохранена цветопередача. Кроме репродуктивного подхода школьник включается в творчество.
  2. «Хорошо» ставят за рисунок в рамках предметной грамотности, но с небольшими неточностями. Есть связь графического и цветового изображения, но фиксируются неточности композиции. Допущенные помарки требуют незначительной коррекции со стороны учителя.
  3. «Удовлетворительно» по рисованию – это минимальная предметная грамотность и наличие ошибок в построении композиции даже после коррекции педагогом. Обучающийся не владеет цветопередачей, у него отсутствует творческий подход к выполнению задания.
  4. «Неуд» ставят ученику, который не показывает художественной грамотности, не знает основных элементов рисования, не может работать по образцу.

Оценивание на уроках ИЗО возможно за устные опросы, когда проходят курс российской и мировой художественной культуры.

Технология

По этой дисциплине в аттестат идет балл за 9 класс. Если у младшеклассников упор делается на творчество, то в среднем звене за основу берут практическую составляющую этого урока. Независимо от уровня обучения дети проходят теорию и практику, по которым осуществляют оценивание. В младших классах по технологии не проводятся контрольные и не промежуточный срез знаний. В средних предусмотрены все виды контроля, как и по другим дисциплинам.

Педагог использует устные проверки:

  1. «Пять» получают при полностью усвоенном материале и последовательном изложении темы. Высказывание дополнено примерами и ответами на вопросы учителя по теме.
  2. «Четыре» ставится, если тема усвоена полностью, но при ответе допущены ошибки и возникают затруднения при ответах на вопросы.
  3. «Тройку» обучающийся заслуживает при посредственном ориентировании в теме, не понимает ее значения, не может комментировать наводящие вопросы педагога.
  4. «Двойка» грозит тому, кто при устном ответе показывает минимум знаний, не приводит примеры и не вступает в диалог с учителем.

Критерии оценивания практической части:

  1. Высшая отметка – творческий подход к проекту, аккуратное исполнение без помощи взрослых, использование дополнительных источников знаний (книги или видеоматериал).
  2. «Четыре» – спланированная работа по шаблону. Ученик полностью показывает знания программного материала, умеет пользоваться дополнительными источниками, выполняет задание самостоятельно и аккуратно.
  3. «Тройка» – наличие ошибок при планировании, несамостоятельность исполнения, невладение навыком подбора дополнительной информации.
  4. «Неуд» по технологии ставят в среднем звене для оценивания учащегося, который абсолютно не умеет планировать свою деятельность, допускает грубые ошибки даже по шаблону.

Музыка

Музыка, как и ИЗО, преподается первые восемь лет. Цель этих уроков – развить у детей слух, а также способствовать развитию интереса к искусству. При составлении норм оценивания учитываются три направления деятельности: слушание, изучение музыкальной литературы и грамоты, а также вокал.

Значимые моменты при прослушивании:

  • отклик на композицию.
  • высказывания школьником мнения о прослушанном.
  • проявление интереса к самостоятельному прослушиванию музыки.

Оценку «5» ставят при полном погружении в процесс, «4» – школьник слушает композицию без особого увлечения, «3» –ребенок рассеян и не проявляет интереса к музыкальному произведению. Двойки по этому виду контроля не выставляются.

При изучении музыкальной литературы и грамоты на высший балл ученик должен полностью владеть материалом, давать исчерпывающие комментарии по теме, а также проявлять познавательный интерес к дисциплине. На четверку обучающемуся достаточно хорошо знать тему и уметь приводить примеры по ней. На удовлетворительно ученик слабо ориентируется в теме и терминах.

Сложности возникают при оценивании вокала. Не все дети имеют слух и поют. Если ребенок «чисто» исполняет песню, попадает в тональность, чувствует ритм, проявляет актерское мастерство, ему поставят пятерку. Если песня исполнена по нормам, но без эмоционального компонента, то педагог поставит четверку. Тройку заслуживает школьник, который поет фальшиво и не попадает в такт. Двойки за вокал не ставятся.

Несмотря на то, что ИЗО, технология и музыка – предметы творческой направленности, балльная система по ним сохраняется такой же, как и для остальных дисциплин. Неудовлетворительно по ним не ставят только в начальных классах, в среднем же звене используется полная пятибалльная система. Применять правило зачетов и незачетов школы в индивидуальном порядке могут на основании информационного письма Министерства образования № 13-51-237/13 от 03.10.2003 г. Для этого издается внутренний нормативный акт. Иногда аттестацию по таким дисциплинам проводят по результатам оценок по профильному допобразованию. При этом родители школьников должны учитывать, что при получении документа об образовании в графе соответствующих предметов балл стоять не будет.

Не пропустите наши новости!

Мы не спамим! Прочтите нашу политику конфиденциальности, чтобы узнать больше.

Комментарии

Комментариев пока нет.

Оставьте комментарий
Ваш комментарий
ФИО*
E-mail*